Quesiti prove scritte

Per l’anno accademico 2018-2019, la seconda prova concorsuale (scritta) è consistita nello svolgimento di una traccia, estratta a sorte tra tre predisposte dalla Commissione.

Infanzia
1) Giochi di travestimento e drammatizzazione per promuovere l’intelligenza emozionale relativa alla conoscenza di sé.
2) Spazi scolastici: flessibilità e trasformabilità degli ambienti di apprendimento per lo sviluppo della creatività
3) Intelligenza emozionale, conflitti tra pari e inclusione interculturale.

Primaria
1) Intelligenza emozionale e capacità di gestire i conflitti tra pari nel contesto scolastico anche ai fini dell’inclusione interculturale.
2) Come sviluppare il pensiero divergente a scuola attraverso una o più aree disciplinari.
3) Emozioni, sentimenti, stati d’animo: indicare come sviluppare l’intelligenza emozionale facendo riferimento ad una o più aree disciplinari.

Secondaria di Primo grado
1) Indicare come promuovere il pensiero divergente e creativo in riferimento a una o più discipline.
2) In relazione ad una disciplina a scelta, indicare possibili percorsi per lo sviluppo della creatività.
3) Indicare come sviluppare l’intelligenza emozionale e consapevolezza di sé in riferimento a una o più discipline.

Secondaria di Secondo grado
1) Insegnare i contenuti di una disciplina sollecitando l’intelligenza emozionale: possibili percorsi didattici presso musei o altre istituzioni culturali di tipo scientifico e/o umanistico.
2) A partire da una disciplina prospettare un possibile percorso finalizzato alla promozione del pensiero divergente inteso anche come capacità di trasporre i contenuti dell’apprendimento in ambito disciplinari diversi.
3) Scegliere l’asse culturale (asse dei linguaggi; asse matematico; asse scientifico-tecnologico; asse storico-sociale) attraverso il quale prospettare percorsi finalizzati allo sviluppo dell’intelligenza emozionale.