Borse da destinare ad attività di didattica complementare

Referente: Riccardo Mannella

Corso in e-learning per la preparazione della stesura dell'elaborato finale per le lauree triennali

Referente: Valeria Tocco
L’obiettivo è fornire agli studenti triennali di area umanistica un vademecum che permetta loro di apprendere (o solo consolidare) in autonomia i principi fondamentali per la redazione di un testo argomentativo, prima di rivolgersi al docente relatore. Il Corso in autoapprendimento (disponibile su Moodle) è diviso in 4 sezioni esplicative con relativi esercizi di applicazione: 1. Strumenti di base; 2. Criteri generali per la scrittura accademica; 3. Raccolta di informazioni; 4. Descrizione bibliografica. Eseguendo tutti gli esercizi e gli esercizi finali, lo studente riceve un messaggio di conferma di partecipazione.

Strumenti digitali avanzati

Referenti: Enrica Salvatori, Maria Simi
Il mondo delle competenze digitali si muove molto rapidamente: quasi ogni mese escono nuove soluzioni tecniche e strumenti innovativi che potrebbero semplificare la vita e dare una marcia in più. I mini-corsi proposti (prevalentemente rivolti al settore umanistico) si propongono di colmare il divario tra la formazione accademica (gli strumenti per "conoscere") e la pratica (gli strumenti per "fare") fornendo utili competenze spendibili all'interno dell'università e nel mondo del lavoro.
Tenuti nei mesi di gennaio e febbraio 2019 presso Laboratorio di Cultura Digitale: Modellazione 3d, Ebook, Word press base e avanzato
Maggiori informazioni http://www.labcd.unipi.it/strumenti-digitali-innovativi/

Viaggio di studio presso aziende farmaceutiche multinazionali con sede in Toscana

Referente: Marco Macchia
In data 3-4 dicembre 2019 gli studenti del Corso di Laurea Magistrale in Chimica e Tecnologia Farmaceutiche hanno avuto l’opportunità di visitare alcune delle più importanti realtà aziendali toscane del settore farmaceutico. A Siena gli studenti hanno avuto modo di conoscere la Fondazione Toscana Life Sciences (TLS) e le innovative aziende di ricerca e di servizi del Bioincubatore. Il gruppo è stato poi ospitato dal sito produttivo di Corima (Marchesini Group), dove gli studenti hanno anche avuto la possibilità di visitare la parte di costruzione dei macchinari per la produzione farmaceutica. Il viaggio di studio è poi proseguito a Firenze dove gli studenti hanno visitato lo stabilimento biotecnologico Lilly, uno dei maggiori produttori mondiali di Insuline biotech e la principale sede italiana del gruppo Menarini ed hanno avuto modo di conoscere la filiera produttiva dei medicinali e di assistere a seminari sulle possibilità di impiego dei laureati in CTF all’interno del comparto farmaceutico.

Viaggio di istruzione presso aziende del settore erboristico

Referente: Alessandra Braca
Nei giorni 15 e 16 maggio 2019 è stata effettuato un viaggio di istruzione in Veneto con gli studenti del corso di Laurea in Scienze dei Prodotti Erboristici e della salute curriculum Scienze Erboristiche allo scopo di visitare delle aziende all’avanguardia del settore erboristico. Il viaggio a cui hanno partecipato 50 studenti, si è svolto visitando Biosline nei pressi di Padova, azienda leader nella produzione e commercializzazione di fitoterapici, integratori alimentari e cosmetici naturali, l’Orto Botanico di Padova e l’azienda Gadoi, produttrice di oli essenziali biologici ottenuti da piante locali di prima qualità provenienti da filiera corta. Durante la visita alla Biosline sono stati visitati i reparti in cui viene progettato il nuovo prodotto, il reparto di marketing e pubblicizzazione del prodotto, ed il magazzino di confezionamento. All’orto botanico di Padova sono stati visitati i nuovi ed i vecchi ambienti dell’orto mentre all’azienda Gadoi in particolare gli studenti sono stati accompagnati in una visita in campo aperto delle coltivazioni di piante destinate alla produzione degli olii essenziali. Gli studenti durante i due giorni hanno potuto così osservare tutte le fasi del processo produttivo mirato alla messa in commercio del prodotto erboristico o di un olio essenziale.
Inoltre, il giorno 22 maggio 2019 è stato svolto un ulteriore viaggio di studio presso l’azienda Biokyma di Anghiari (AR) durante “La settimana delle Università”, un momento di incontro fra gli studenti e l’operatività del mondo del lavoro. Durante questa visita gli studenti hanno potuto vedere le varie fasi della coltivazione in campo della pianta medicinale, prima trasformazione e produzione del prodotto finito.
Infine, l’ultimo momento di incontro con le aziende del settore è stato effettuato il 9 luglio 2019 visitando Helan, azienda produttrice di cosmetici naturali.

Strumenti per l'autonomia di studenti con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)

Referente: Pietro Manfredi
Col contributo dei Fondi speciali per la didattica, il DEM ha sviluppato il progetto interno “Strumenti per l’autonomia”, mirante a affrontare le problematiche didattiche legate al numero crescente di studenti con condizioni di DSA. I fondi speciali hanno consentito di organizzare attività di tutoraggio (fino a 30 studenti seguiti) con tutor selezionati, finalizzate ad un efficace inserimento nei percorsi di studio del DEM.

Lezione alla fiera SPS dell'Automazione di Parma 28-30 maggio 2019

Referente: Michele Lanzetta
Questo progetto ha conseguito l'obiettivo di porre oltre 200 allievi ingegneri, e non solo, in contatto con un gran numero di realtà aziendali, conoscere dal vivo prodotti, tecnologie e operatori delle principali aziende manifatturiere sul panorama nazionale ed internazionale, nell'ambito di visite giornaliere organizzate con accompagnatori presso le Fiere di Parma MecSpe della Meccanica a Marzo e SPS dell'Automazione a Maggio 2019 con ingresso gratuito offerto dagli organizzatori e trasporto in pullman finanziato tra i progetti speciali della didattica.
Maggiori informazioni, news, galleria fotografica: http://www-cafre.unipi.it/2019/03/ingegnerandi-in-fiera.html

Architettura della trasformazione: Firenze e le sue trasformazioni

Referente: Giovanni Santi

Il novecento e gli spazi dell'abitare

Referenti: Giovanni Santi, Luca Lanini, Lucia Giorgetti

Lezioni in Fiera

Referente: Michele Lanzetta
Questo progetto ha conseguito l'obiettivo di porre oltre 200 allievi ingegneri, e non solo, in contatto con un gran numero di realtà aziendali, conoscere dal vivo prodotti, tecnologie e operatori delle principali aziende manifatturiere sul panorama nazionale ed internazionale, nell'ambito di visite giornaliere organizzate con accompagnatori presso le Fiere di Parma MecSpe della Meccanica a Marzo e SPS dell'Automazione a Maggio 2019 con ingresso gratuito offerto dagli organizzatori e trasporto in pullman finanziato tra i progetti speciali della didattica.
Maggiori informazioni, news, galleria fotografica: http://www-cafre.unipi.it/2019/03/ingegnerandi-in-fiera.html

Realizzazione di un prototipo di microgeneratore per la produzione di energia elettrica e termica rinnovabili

Referente: Daniele Testi
Il progetto, insieme a "μ-TEC (micro Thermal Eletrical Cogeneration)", realizzato nel primo semestre dell'anno accademico 2019-20, fa parte di un percorso rivolto agli studenti del corso di laurea in Ingegneria dell'Energia e dei corsi di laurea magistrale in Ingegneria Elettrica e Ingegneria Energetica. L'obiettivo era la progettazione e realizzazione di un prototipo di microcogeneratore per la produzione di energia elettrica da moto ondoso ed energia elettrica e termica da pannelli ibridi fotovoltaici-termici. Si sono iscritti circa 30 studenti, suddivisi in 5 gruppi di lavoro. Le attività si sono svolte durante il periodo di lezione, di venerdì pomeriggio. Il progetto del gruppo vincente includeva un sistema di accumulo termico con materiali a cambiamento di fase. Come ulteriori iniziative, sono stati svolti seminari ed esercitazioni pratiche su tool di simulazione dinamica e su piattaforme di monitoraggio e controllo.

Storie di case

Referente: Luca Lanini
Il Progetto Speciale per la Didattica "Storie di Case", diviso in due sezioni, nel primo semestre dell'a.a. 2018-19  e nel primo semestre dell'a.a. 2019-20,è stato incentrato su un ciclo seminariale di 10 conferenze e un jury pubblico dei lavori degli studenti che hanno proposto una lettura critica di alcune case-icona dell'architettura moderna, ciascuna intesa come nucleo problematico di un determinato aspetto dell'abitare contemporaneo, svolte da esperti italiani e internazionali. Le conferenze sono state aperte a tutti gli studenti del CdL in Ingegneria Edile-Architettura e a quelli di Ingegneria edile-ambientale.
Il progetto ha anche prodotto una mostra nell'ambito della Terza Biennale di architettura di Pisa, con relativo catalogo (L. Lanini, G. Rakowitz, Architetture per Metropoli. Ivan Leonidov/Gianugo Polesello, Pisa University Press, Pisa 2019).

Viaggio di istruzione e lezione in situ: Varsavia: architettura e sito urbano dal Rinascimento all età contemporanea

Referente: Ewa Jolanta Karwacka

Viaggio istruzione Chicago-New York

Referenti: Roberto Benedetto Filippo Castiglia, Di Sivo Michele

Workshop in collaborazione con lo studio BASICS di Madrid

Referente: Marco Giorgio Bevilacqua

Archeologia del paesaggio a Vada Volaterrana (loc. San Gaetano di Vada, Rosignano M.mo, LI : 1-19 luglio 2019)

Referente: Simonetta Menchelli
-Scavi stratigrafici per portare in luce il quartiere retroportuale di Vada Volaterrana. Gli studenti, oltra alla corretta metodologia dello scavo, hanno appreso le procedure di documentazione fotografica e grafica, l’uso della stazione totale e dei programmi CAD; la classificazione archeologica ed archeometria delle strutture e dei reperti e, con il Prof. S. Carmody, (Troy University, Alabama USA), l’ analisi delle evidenze paleobotaniche . Tutte
queste attività concorrono alla formazione di specifici profili professionale (ad esempio quella di archeologo responsabile di cantiere).
Leggi la notizia su Unipinews

Incontri e scontri tra civiltà al centro del Mediterraneo. Archeologica e storia della Sicilia tra romani, bizantini, arabi e normanni

Referente: Federico Cantini

Interdisciplinarietà e territorio

Referente: Enrica Salvatori
Il progetto ha portato a ospitare a lezione di esperti di agiografia, toponomastica, numismatica e tecniche di lettura delle murature e alla organizzazione di due ricognizioni sul campo con visita all'area archeologica di Luni e all'insediamento della Brina sopra Sarzana (SP)

Lezioni di egittologia con contratto diretto con gli oggetti e musicologia applicata

Referente: Gianluca Miniaci

Outdoor Archaeology

Referenti: Cristiana Petrinelli Pannocchia, Elisabetta Starnini

Pisa-Progetto suburbio: scavo didattico all'Area Scheibler

Referente: Fabio Fabiani
Nei mesi di giugno e luglio 2019 è stato condotto uno stage propedeutico allo scavo archeologico all’area Scheibler, Via Caruso, Pisa. Gli studenti dei corsi di laurea triennale in SBC e magistrale in Archeologia, con il supporto di due studenti tutor, hanno rielaborato la documentazione di scavi condotti nella stessa area in anni passati, al fine di poter disporre di una base conoscitiva adeguata all’avvio delle nuove ricerche.
Link: https://pisaprogettosuburbio.cfs.unipi.it/

Università musei pubblico: prodotti di comunicazione per il Museo nazionale di San Matteo

Referente: Antonella Gioli
Gli studenti hanno ideato, realizzato e inserito prodotti di comunicazione per il Museo: brochure, pannelli e fogli di sala, audio e video, mappe interattive. Hanno così sperimentato attività professionalizzanti e sviluppato competenze nella mediazione di contenuti storico-artistici, nella scelta di strumenti e registri comunicativi anche in relazione al contesto, nella gestione di operatività e tempi.
Sito web: https://museia.cfs.unipi.it/Progetti/universita-musei-pubblici-prodotti-di-comunicazione-per-il-museo-nazionale-di-san-matteo-2/

Workshop Pisa-Volterra-Detroit

Referente: Denise Ulivieri

Potenziamento e innovazione della didattica del Dipartimento di scienze veterinarie dell'Università di Pisa

Referente: Alessandra Rota
I simulatori veterinari hanno permesso agli studenti di effettuare orchiectomie nel cane, riconoscimento tramite palpazione delle gravidanze bovine a 45, 60 e 90 giorni e delle strutture ovariche in bovine e cavalle, proiezioni radiografiche nel cane.

In questo modo gli studenti hanno eseguito procedure senza la tensione di effettuare per la prima volta procedure su animali veri.

Relazione Uomo-Ambiente nella regione del Dhofar (Oman): indagini Ground-Penetrating Radar e Geomorfologiche in contesti geoarcheologici costieri

Referente: Adriano Ribolini
Il progetto ha previsto un viaggio di studio nell'Oman meridionale (08-18 Febbraio 2020) a cui hanno partecipato 15 studenti iscritti ai Corsi di Laurea magistrale in Exploration and Applied Geophysics, Scienze Ambientali, Scienze geologiche, Archeologia e alla Laurea triennale in Scienze Naturali ed Ambientali.
Gli scopi didattici del viaggio erano quelli di insegnare agli studenti come si realizza una prospezione Ground-Penetrating Radar in un contesto geoarcheologico, come si utilizzano le tecniche di osservazione geomorfologica specialmente per l'individuazione delle forme legate alla dinamica costiera, dove e come si eseguono carotaggi superficiali e come si descrivono i sedimenti estratti.
Il viaggio di studio è stato preceduto da una serie di seminari per illustrare gli aspetti geologici, geomorfologici, e climatici regionali, le principali emergenze archeologiche dell'Oman, il metodo Ground-Penetrating Radar ed i marker geomorfologici ed archeologici delle oscillazioni del livello del mare.
Al ritorno gli studenti hanno presentato i risultati finali del loro lavoro in un incontro trasmesso in diretta streaming aperto a tutti gli iscritti alle lauree di competenza, ai docenti e alle principali associazioni scientifiche nazionali.
Uno dei risultati più importanti è stato l'aver fatto sperimentare agli studenti un vero lavoro di equipe, dove le loro diverse competenze ed attitudini si sono associate per raggiungere lo scopo del lavoro scientifico. Una delle maggiori soddisfazioni è stata quella di vedere dialogare con successo studenti con preparazioni culturali diverse.
Immagini delle attività e la registrazione dell'incontro online sono disponibili sui canali del Dipartimento di Scienze della Terra (YouTube, Facebook)

Cinema italiano

Referente: Luca Michelini

Corso di public speaking

Referente: Stefano Castriota
Il progetto intende offrire agli studenti un approccio allo studio dell'economia diverso dai metodi tradizionali basati solamente sulle lezioni frontali di teoria economica ed esercizi di matematica. Il progetto mira al miglioramento delle capacità di esposizione orale in contesti universitari – come la presentazione della tesina alla fine del corso e la tesi di laurea – e lavorativi.
Le potenzialità didattiche delle tesine sono molteplici perché coinvolgono tutti coloro che partecipano sia attivamente che passivamente. La presentazione delle tesine consente, da un lato, agli studenti di approfondire i temi economici trattati ed imparare a comunicare efficacemente e, dall'altro, al pubblico di assimilare importanti concetti economici che riguardano la vita di tutti noi cittadini. Esempi di tesine presentate gli scorsi anno sono: l'economia circolare; il mercato dei droni; la fusione tra FCA e PSA; il mercato ed il modello di business nella Premiere League e nella Serie A; la concorrenza nel mercato della telefonia.

Heritage e nuove tecnologie per la promozione turistica

Referente: Enrica Lemmi

Insegnamento dell'economia politica mediante esperienze di teatro didattico e di public speaking

Referente: Mario Morroni
Malgrado il distanziamento individuale imposto dalla diffusione del COVID, si è deciso di svolgere l’attività di teatro didattico in programma all’interno del corso di Economia politica. 15 studenti volontari hanno formato 4 gruppi che hanno preparato 4 diversi copioni sotto la direzione di Patrizia Pasqui. Le letture teatrali hanno riguardanto i seguenti temi: la crisi sanitaria ed economica dovuta alla pandemia, le politche di austerità, le diseguaglianze tra nazioni e la crisi ambientale. L'attività di docenza e le prove delle letture sono state svolte attraverso incontri online sulla piattaforma Teams. È in programma la registrazione del video delle letture preparate dagli studenti non appena riprenderanno le attività in aula. Magrado la crisi sanitaria, che ha impedito il contatto personale molto importante nell’attività di teatrale, l'esito dell’attività svolta è stato incoraggiante e l’interesse e il gradimento degli studenti è risultato elevato.
Sito web:   https://teatrodidatticopisa.wordpress.com/

Laboratorio di scrittura per le scienze sociali

Referente: Vincenzo Mele

Osservatorio sulle riforme amministrative in Italia e in Spagna

Referente: Giovanna Pizzanelli
Nell’ambito del corso di Diritto amministrativo gli studenti hanno partecipato al viaggio di studio in Spagna e presentato relazioni al convegno organizzato in collaborazione con l’Università di Cadice (ES) e l’Università di Münster (DE).
Il progetto speciale per la didattica è nato dall’idea di un confronto sulle riforme amministrative che stanno attraversando i principali Paesi europei nel quadro dell’armonizzazione promossa dall’ordinamento UE. In un simile contesto il progetto ha visto la partecipazione attiva degli studenti, che sono stati chiamati a relazionare sulle principali riforme amministrative promosse dall’ordinamento interno in ambiti quali la trasparenza amministrativa, la semplificazione amministrativa e gli appalti pubblici, nell’ambito di un convegno svoltosi presso l’Università di Cadice unitamenti agli studenti spagnoli e tedeschi.
Locandina del convegno

Laboratorio di scrittura per le scienze sociali

Referente: Vincenzo Mele
Il laboratorio ha avuto lo scopo fondamentale di promuovere e potenziare l'insegnamento dei fondamenti della scrittura scientifica e più in generale della scrittura destinata alla comunicazione pubblica. Durante il corso "Laboratorio di scrittura per le scienze sociali" gli studenti hanno imparato – mediante esercitazioni pratiche guidate da docenti specialisti – a distinguere le fonti scientifiche da quelle non scientifiche, la strutturazione logica del testo, la formattazione, la ricerca bibliografica, la scelta della struttura sintattica e grammaticale adeguata ai contenuti. Il risultato è consistito quindi in un'ottimizzazione del proprio percorso di formazione poiché durante il corso hanno potuto acquisire delle competenze di ricerca e di scrittura che normalmente vengono apprese in maniera non sistematica e spesso incompleta.

Progettazione e fund-raising nel campo della cooperazione internazionale e delle migrazioni

Referente: Marcello Di Filippo